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用语言的光辉照耀我们的写作

发布时间 :2009-11-26 19:18:00    发布人 : admin    浏览量 : 226次

 

用语言的光辉照耀我们的写作

重庆市铜梁中学校 

  翻开学生的作文,我们常常发现这样的一些问题:很多学生到了高三还是病句连篇,或者是一些干瘪的陈述句,或者是你分明看得出他有一个漂亮的创意或者较深入的思考,但在具体的表达中却常常词不达意。如此等等。马拉美说,“人们不是用思想来写诗,而是用词语来写!”王尔德也曾说过,“语言是思想的父母,而不是思想的产儿”。这让我意识到了一个我们当下作文教学常出现的问题,即是我们在训练学生的时候,过度注重思想的灌溉和段落层次逻辑的训练,而忘记了一个更为重要的东西:语言。

  作文的目的在于什么呢?我想,当然不是文字游戏。身为教师,我们教学生写作,也是为了教会他们自如地表达自己。表达得准确,让人易于接受是基本要求,而表达得有美感,让人乐于接受是我们需要和学生不停拓展的空间。

  语言是表达的载体。如果囫囵地讲授字词句修辞方法写作手法,当然可以在形式和技术上使学生有所收益,但是,如果不了解语言的特性,那么一切形式和技术都将只是空中楼阁,形具神不具。

今天,我想谈的,就是关于通过了解语言的特性引导学生作文这个方面的问题。这些想法,是我在教学和自己写作的过程中遭遇到并逐渐整合起来的,肯定不完备,希望大家批评指正。

  语言的特性包括哪些呢?我想,通过例证来一一说明。

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