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坚持以人为本,努力构建和谐校园

发布时间 :2011-09-15 10:22:48    发布人 : admin    浏览量 : 1181次

铜梁中学校  吴万瑜 彭代伦

    构建社会主义和谐社会,是党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。构建和谐社会,需要每个社会单元的积极参与。教育是社会的重要组成部分,以人为本、建设和谐学校既是建设和谐社会的重要内容之一,也是建设和谐社会的重要手段。只有坚持以人为本,努力构建和谐校园,才能建设和谐教育,造就全社会需要的各种人才,从而促进整个社会的和谐发展。

    一、充分认识以人为本、构建和谐校园的重要意义

    “和”者,和睦也,有和衷共济之意;“谐”者,相合也,有协调顺和之意。和谐校园,简单地说就是指构成学校教育中的各部分和要素之间处于一种相互协调的平衡发展状态。它应该具有“科学发展、团结有序、公平协调、诚信合作、环境优美、安全文明”的基本特征,其核心是通过展加强学校的建设和发展,促进学校内外“和谐”,达到学校质量效益和社会效益的统一,最终实现学校的可持续协调发展。

    (一)以人为本、建设和谐校园是贯彻落实科学发展观的客观要求。社会主义和谐社会是与科学发展观相对应的一种社会形态,它要求在统筹社会经济、文化和社会生活的各个方面的基础上,实现建立平等、互助、协调的和谐社会的目标。学校教育的主要任务是培养人,以人为本,就是以教师为本,以学生为本,就是要关心、尊重教师和学生,努力营造使全体师生身心愉悦的物质和精神环境。

    (二)建设和谐校园是建设和谐社会的具体体现。胡锦涛总书记强调指出:“实现社会和谐、建设美好的社会,始终是人类孜孜以求的社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系的重要组成部分,在培养国家和民族的建设者和接班人的过程中具有重要的作用,学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用,走在建设社会主义和谐社会的前列。

    (三)建设和谐校园是培养高素质人才的现实需要。和谐能够凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以促进发展。只有拥有和谐的环境氛围,学校的组织效能才能得到充分发挥,教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高,学生的基本潜能才能得到深入的发掘,创新精神和创造能力才能得到进一步的提升,学校教育才能培养出合格的高素质人才,不断满足社会主义现代化建设的需要。

    二、坚持以人为本,努力构建和谐校园

    构建和谐校园的前提是坚持以人为本。坚持以人为本,努力构建和谐校园,就是要正确处理好学校发展与社会需要、师生利益、和谐稳定等各方面的关系,促进学校建设和其他各项事业协调发展。

    (一)以人为本,以学生为主体,努力营造学生健康成长的和谐的校园环境。

    1、“五育”并举,德育为先。全面贯彻党的教育方针,始终把培养人才作为学校的根本任务,始终坚持以学生为主体,一切为了学生的发展,一切为了学生的成人成才,一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性,全面推进素质教育,不断深化课程、教材、考试评价等制度改革,积极组织学生进社区、入工厂、下农村等进行社会实践和考察,以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴趣和求知欲望,为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间,挖掘学生的潜能和创造力,培养学生的创新精神和实践能力。思想政治工作是构建和谐学校的基础性工作,社会主义学校的根本任务是为社会主义现代化建设培养高素质的建设者和接班人。当前,就是要以高度的政治责任感和历史使命感,坚持以“三个代表”重要思想统领学校的德育工作,认真贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,努力探索新形势下学校德育工作的新特点和内在规律,坚持正确导向,强化常规管理,不断提高新时期学校德育工作的针对性和实效性。

    2、健全人格,提高素质。参与构建和谐校园的主体是学生,学生的综合素质提高了,构建和谐校园的步伐也就加快了。但由于经济的高速发展,现实社会的竞争压力,给学生的健康成长带来了严峻的挑战。因此,要切实加强对学生的法纪教育、诚信教育、心理健康教育,以健康的情感去感染、教育和激励学生,积极化解学生之间、师生之间的矛盾,创建安全稳定、健康和谐的成长环境,培养学生积极进取的心态、遵纪守法的意识、诚实守信的习惯、坚忍不拔的意志和健全高尚的人格。要通过学校积极有效的培育,使学生懂得发掘和欣赏周围美好的事物,懂得人与自然、人与社会的和谐,遵从社会的道德准则,促进师生人际关系的和谐、学校内外环境的和谐、个人与集体的和谐、个性发展与全面发展的和谐、自律与管理的和谐;使学生懂得关注身边生活上有困难、心理上有困惑的同学,尽心尽